CARTA N° 4 ORIENTACION VOCACIONAL ,PROFESIONAL

 CONSCIENCIA EMOCIONAL/VOCACIONAL

¿Cuáles actividades te apasionan, te generan paz, armonía o sensación de libertad?

“No sueñes pequeños sueños porque no tienen el poder de mover el corazón de los hombres.”

Johann Wolfgang von Goethe.

Otro de los temas que necesitas revisar en tu proceso de responder la pregunta “Quien Necesito Ser[1]”,para construir mis proyectos de vida, [Recuerda SER=Tener+Hacer+Estar],  tiene que ver con el grado de pasión o emoción, paz, satisfacción  o agrado que te pueden generar ciertos campos de conocimiento de la humanidad.

 

¿Cuáles actividades amas hacer de manera prolongada que inclusive hacen que pierdas la noción del tiempo?, ¿Te apasionan campos del conocimiento como: ¿Las Ciencias, las Tecnologías, las Ingenierías, las Artes y la música, las Matemáticas(STEAM[2]) el estudio de los ecosistemas, tanto como para dedicarles mucho de tu tiempo, tus energías, tu vida?.

ACTIVIDAD 4. 1: Escoge uno de los campos del conocimiento científico en el cuadro a continuación y escribe un párrafo que describa detalladamente su quehacer en relación con algunas de las siguientes necesidades humanas: Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Libertad, Participación, Creación, Recreación y Comunicación. Puedes consultar fuentes digitales.

“Hay algunos que luchan un día y son buenos. 

Hay otros que luchan un año y son mejores. 

Hay quienes luchan muchos años y son muy buenos.

Pero hay los que luchan toda la vida:

 esos son los imprescindibles.”

 

 Bertolt Brecht

Tabla 1. Campos del Conocimiento Científico

CAMPO  DE CONOCIMIENTO	PROFESIONES	CAMPO  DE CONOCIMIENTO	PROFESIONES	CAMPO  DE CONOCIMIENTO	PROFESIONES
CIENCIAS EXACTAS	Matemáticas Física Química Geografía	CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN	Periodismo Comunicación Social	CIENCIAS DEL DEPORTE	Deportista Lic. Educación Física Lic. Deporte
CIENCIAS SOCIALES (HUMANAS)	Antropología Historia Psicología Sociología	CIENCIAS JURIDICAS	Derecho	CIENCIAS FORENSES	Técnico Forense Médico Forense
TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES	Informática Diseño Ingenierías	CIENCIAS AMBIENTALES	Ing. Ambiental Técnico Ambiental	CIENCIAS DEL CAMPO(Agro)  Y LA  ALIMENTACION	Agronomía Tecn. Agricultura Ing .Alimentos
CIENCIAS DE LA CONSTRUCCIÓN Y EL URBANISMO	Arquitectura Civil Eléctrica Electrónica Mecánica	CIENCIAS AEROESPACIALES	Pilotaje Aeronáutico Auxiliar de Vuelo Astronauta Ingeniería aeroespacial	CIENCIAS MILITARES  (Defensa nacional)	Policía Ejercito Armada (Naval) Aviación
ARTES	Artes Escénicas Artes Plásticas Artes Graficas Artes Visuales	CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN	Economía Administración de Empresas Administración de Negocios	CIENCIAS DE LA SALUD	Medicina Nutrición   Psicología  Enfermería Odontología Terapias

 

Actividad 4.2: Realiza una entrevista presencial, virtual o imaginaria a un personaje destacado en alguno de los campos del conocimiento científico que admires. (Puedes usar fuentes digitales).

Tabla 2. Entrevista Biográfica

NOMBRE DEL PERSONAJE
FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO
PROFESIÓNES  /OCUPACIÓNES ACTUALES
ESTUDIOS EN  EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUCIONES  EDUCATIVAS EN LAS QUE ESTUDIÔ
RECONOCIMIENTOS ESPECIALES RECBIDOS DURANTE SU VIDA
ERRORES O EQUIVOCACIONES IMPORTANTES EN LA VIDA
RASGOS DE PERSONALIDAD QUE SE DESTACAN	1.
	2.
	3.
DIFICULTADES U OBSTÁCULOS  SUPERADOS EN LA VIDA	1.
	2.
	3.
FAMILIARES ,AMIGOS  O MAESTROS  QUE  MAS HAN INFLUIDO    EN LA  VIDA DEL PERSONAJE	1.
	2.
	3.
	4.
ACTITUDES Y/O COMPORTAMIENTOS QUE ADMIRAR O IMITAR DE ESTE PERSONAJE	1.
	2.
	3.
Puedes escribir otras preguntas que te gustaría hacer al personaje.

 

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[1] [SER=Tener+Hacer+Estar]

[2] Las siglas STEAM forman un acrónimo en inglés que surge de las palabras Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics).Ver articulo completo en ¿Qué son las habilidades STEAM? | Escuela de programación, robótica y pensamiento computacional | Codelearn.es

Carta Orientación Vocacional / profesional .N°3

 Consciencia Actitudinal

 

¿Qué Necesitas Ser, Tener, Hacer, ¿Dónde necesitas Estar, Vivir, Viajar,

para construirle sentido a la vida mediante la educación superior?

[ SER=Tener+Hacer+Estar]

 

En el proceso de reflexión con respecto al tema de lo que Necesitas TENER, para construir tus proyectos de vida, una de las preguntas que no puedes evadir, tiene que ver con las actitudes frente a la vida y frente a ti mismo. A esto se le llama tener “Consciencia Actitudinal”.

Tal vez preguntas como: ¿Qué necesitas tener?, ¿Qué necesitas hacer? o ¿dónde necesitas estar? o ¿hacia dónde necesitas movilizarte?; puedan ayudarte para convertirte en la persona que necesitas Ser[1].[Recuerda SER=Tener+Hacer+Estar]

 Puede ser precisamente esta alternativa de” Tener” consciencia[2] ética, lo que se necesite” ahora ,en este momento de construcción de proyectos de vida.

3.1 Cosmovisiones (Actitudes generales posibles frente a la vida)

¿Qué actitudes frente a la vida misma y frente a la sociedad necesitas asumir? (Cosmovisiones).

Seguramente a lo largo de tu vida, podrás asumir diferentes actitudes que van desde entender la vida ,como algo muy común y corriente pasando por entenderla desde el sin-sentido pesimista (nihilista[3]),como algo que No tiene ningún propósito o sentido, hasta las concepciones  más sublimes, idealistas o positivas  e inclusive también pueden pasar por tu pensamiento posiciones que podrían calificarse de utópicas[4] o muy difíciles de realizar, pasando por una concepción estética, que puede traducirse como, entender tu vida como “obra de arte única e irrepetible” en proceso permanente de creación.

3.2 Idealismo Vs Materialismo

Algunas personas piensan que la vida es un fenómeno sagrado, sublime, trascendental, milagroso, artístico. También es posible que pienses que, somos además de materia, alma, conciencia o mente, con un sentido trascendente para nuestras vidas, un misterio que nos mantiene curiosos y respetuosos ante el fenómeno de la vida. (Rodolfo Llinás).

Otros consideran que es, por el contrario, un fenómeno intrascendente vulgar y ordinario (vulgarización[5]) o que somos simplemente materia y somos el resultado de un azar evolutivo(materialismo[6]). 

Sabemos bien que, algunas personas se quedan en la actitud  derrotista[7][3] o nihilista o fatalista[8] de ver la vida cuando afirman que “ni siquiera vale la pena el esfuerzo” de vivir , otros asumen un pensamiento materialista, afirmando que “sin dinero, es totalmente imposible alcanzar sus metas”, por otra parte los hedonistas[9] (quienes buscan principalmente el placer) renuncian rápidamente  a sus sueños cuando se dan cuenta del esfuerzo que ello implica o buscan proyectos que requieran menor esfuerzo.

Otros  asumen la situación con aparente desinterés o frivolidad[10]  (evadiendo este tipo de reflexiones trascendentales),de modo que solamente tú, puedes elegir cómo quieres ver la vida y por lo tanto tendrás que decidir si vale la pena el esfuerzo de vivirla y asumir el esfuerzo necesario. Esto pues determinará la calidad y cantidad de esfuerzo que dedicarás a cumplir tus planes, metas y proyectos de vida. ¿Con cuales actitudes , decides tu, afrontar tu vida?

ACTIVIDAD 3.1: Escribe un párrafo dando respuesta a estas preguntas. ¿Qué necesitas tener?, ¿Qué necesitas hacer? o ¿dónde necesitas estar? o ¿hacia dónde necesitas movilizarte para convertirte en la persona que necesitas Ser? [Recuerda SER=Tener+Hacer+Estar]

ACTIVIDAD 3.2 Escribe un párrafo que describa la relación que puedes encontrar entre tus formas de ver la vida (cosmovisiones) y el desarrollo de tus trayectorias y proyectos de vida. Ej: Soy hedonista cuando…

·         Derrotismo:

·         Frivolidad:

·         Hedonista:

·         Idealismo:

·         Materialismo:

·         Nihilismo o fatalismo:

·         Vulgarización: Soy vulgarizador cuando…

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[1] SER=Tener+Hacer+Estar

[2] Los términos conciencia y consciencia son conceptos que hacen alusión a ideas diferentes. Según la Real Academia Española de la Lengua, .Con respecto a su referencia al sentido moral, usamos exclusivamente el término "conciencia". En este texto cuando hablamos de su significado intrapersonal utilizamos el término “Consciencia” en relación con las percepciones  de sí mismo (EJ. Debilidades, oportunidades, Fortalezas y amenazas).

[3]Nihilismo: Pensamiento referente a considerar que la vida no tiene sentido

[4] UTOPIA: 1. f. Plan, proyecto, doctrina o sistema deseables que parecen de muy difícil realización.2. f. Representación imaginativa de una sociedad futura de características favorecedoras del bien humano.

[5] Hacer vulgar o común algo. Darse al trato y comercio de la gente del vulgo, o portarse como ella.

[6]Materialismo: Dar un alto valor económico a las necesidades axiológico existenciales  

[7] Derrotismo: Actitud de derrota anticipada frente a las circunstancias de la vida (desesperanza aprendida).

[8]Fatalismo: Manera de pensar que considera que la realización de todas las necesidades axiológico existenciales, es imposible por estar sujetos a una fuerza superior que rige el mundo, y que es imposible cambiar el destino.

[9]Hedonismo: Tendencia a la búsqueda del placer y el bienestar en todos los ámbitos de la vida.

[10] Frivolidad: Evadir o ignorar discusiones existenciales trascendentales frente a la realización de las necesidades axiológico existenciales.

Carta de Orientación Vocacional/Profesional y Socio-Ocupacional N° 2

Remitente: Ps. Amilkar A. Brunal. Carta Nº1/5

Riesgos y Amenazas en las transiciones Hacia la Educación Superior

Estimado estudiante que cursas o terminas el último grado de la educación superior:

Es necesario que tengas  en cuenta  que al terminar este ciclo educativo conectado con la transición a la educación superior ( técnica, Tecnológica o universitaria) , se  pueden producir situaciones sociales colectivas tales como : “La dispersión compulsiva” y en algunas personas, “La obsesión del punto fijo (sobrevalorar una sola posible trayectoria  o proyecto de vida, a la vez que se devalúan o ignoran de manera extrema, sistemática y   subjetiva, otras alternativas igualmente posibles y viables). Esto se produce en parte, debido a que se ha venido experimentado una sensación de seguridad derivada de la escolaridad garantizada y la promoción automatizada (en algunos casos gratuita), lo cual termina cuando se aproxima la transición hacia la educación superior.

Por otra parte, La dispersión compulsiva. es un fenómeno que se puede describir vulgarmente como “la carrera de ratas” en un barco que se hunde. Al terminar este ciclo académico, casi  todo el mundo tiende a correr hacia el próximo sitio que les brinde seguridad (sea cual sea) algunos (a los que no se les obliga el servicio militar), optan por conformar una nueva familia, otros corren hacia las opciones académicas aparentemente de fácil acceso y menor exigencia, las más “baratas” y breves, “por no quedarse en la casa sin hacer nada”, o porque sus compañeros optaron por esas alternativas De esta experiencia sabemos que cerca del 50% de ellas termina en deserción en los primeros semestres sin descartar la frustración personal y familiar que esto conlleva. Recuerda siempre, que no es prudente correr, solamente porque todos lo hacen.

Algunos otros, se quedan atrapados en “La obsesión del punto fijo”, es decir, se niegan a replantear posibles alternativas o trayectorias de vida a pesar de sus evidentes deficiencias en las opciones que han escogido inicialmente.

Aplazar también es una opción válida. Pausas Activas

Para algunos que tal vez aún no han identificado aquellos campos académicos que les interesan o apasionan. (Lo cual es entendible según tu edad). Cuando no se está seguro de qué camino tomar, o no se quiere seguir a la multitud de manera irreflexiva o compulsiva, cuando no le encuentras sentido o propósito a ninguna opción, seguramente lo más prudente consiste en esperar, hacer una pausa activa que te permita madurar tus decisiones vocacionales y/o mejorar tus habilidades comunicativas generales ( tomar cursos de idiomas, medios audiovisuales, informática, etc) que te permitan explorar otras potencialidades que no has tenido tiempo de desarrollar, o simplemente tomar un trabajo temporal como aprendiz, pueden ser buenas opciones.

Trabajos Temporales o Servicio Social Obligatorio o Voluntario.

En otros casos, aunque se tenga una buena madurez vocacional o claridad en cuanto a una elección de carrera, no todo el mundo puede dedicarse a lo que le apasiona de tiempo completo en el preciso momento en que lo desea. Algunos hemos tenido que buscar ocupaciones temporales remuneradas que no necesariamente están relacionadas con nuestra vocación, tomar algún trabajo temporal para subsanar gastos básicos o incluso pagar nuestros costos educativos.

En otros casos se puede optar por algún programa de voluntariado o de servicio social a la comunidad[2] que pueda proveer entrenamiento en habilidades para la vida laboral como el cumplimiento de horarios, la presentación personal, sujeción a la autoridad y/o el seguimiento de instrucciones, lo cual implica un espacio de mejoramiento significativo de las habilidades comunicativas: comprensión crítica oral y escrita, expresión crítica oral y escrita.  

El riesgo de los trabajos  o proyectos laborales temporales[3] consiste en quedarnos en esta ocupación “temporal” renunciando a nuestros proyectos vocacionales por la búsqueda de un “trabajo estable” pero poco satisfactorio en relación con  la construcción de proyectos de vida con sentido ético. Es importante entender, que toda ocupación honesta nos puede ayudar a desarrollar ciertas disciplinas, adquirir conocimientos técnicos-prácticos y desarrollar habilidades sociales-comunicativas, sujeción a la autoridad, cumplimiento de horarios y tareas, útiles para la vida laboral en cualquier ámbito en el que nos desempeñemos.

ACTIVIDAD 1.1 Cuenta en un párrafo, como ha sido tu experiencia al terminar la educación media(bachillerato), que decisiones han tomado algunos de tus compañeros, que cosas has pensado hacer, ¿Cómo fueron los resultados que obtuviste de las pruebas de estado (saber-ICFES)? ¿Has solicitado ingreso a alguna institución de educación superior?

ACTIVIDAD 1.2 ¿Te has obsesionado alguna vez con algo o con alguien?,¿Conoces a alguna persona que haya estado en este tipo de situaciones? Favor describe en un párrafo, esta experiencia.

ACTIVIDAD 1.3 Plantea en un párrafo tres posibles opciones que podrías tomar en el caso de No ingresar inmediatamente a la educación superior.

 

 

 

 

 

 

 

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[1] Agenda Orientacion Vocacional : Carta abierta de Orientación Vocacional/Profesional y Ocupacional.2021 (agendavocacional.blogspot.com)

Construyendo Proyectos de Vida.(Orientaciòn Vocacional /Profesional y Socio-Ocupacional) - YouTube

 

[2] Abierta la convocatoria 2025 para el Servicio Social para la Paz

[3] Orientación Vocacional en Tiempos de Ruido. Diana Marcela Méndez (Col) - YouTube