viernes, 27 de octubre de 2023
miércoles, 7 de junio de 2023
COSMOVISIONES 2023
Desde la perspectiva de la
"Orientación Vital", las cosmovisiones son formas de Ser, tener,
hacer y estar en el mundo social, como resultado de nuestras interacciones con
nosotros mismos y con la sociedad en función de la realización de las
necesidades axiológico-existenciales: Subsistencia, Protección, Afecto
Identidad, libertad, participación, comunicación. Entendimiento. Creación,
Recreación; vale decir, se constituyen en estilos de vida para realizar dichas
necesidades.
Nuestras cosmovisiones expresan nuestro
nivel de [Idealismo- Nihilismo], vale decir que tan idealistas o nihilistas
somos. Por lo tanto, las cosmovisiones no solamente son conceptualizaciones
teóricas sobre la vida, son formas de pensar, sentir y actuar frente a la
sociedad. De las cosmovisiones que tengamos y apliquemos, depende las formas y
estilos de satisfactores que escojamos para realizar las necesidades humanas. Un
estilo de vida idealista podrá involucrar más satisfactores sinérgicos que
singulares o de otro tipo. Un estilo de vida hedonista podría involucrar más
satisfactores singulares o seudo-satisfactores inclusive.
Las cosmovisiones son la forma en que
construimos sentido al quehacer de nuestra vida.
Son actitudes fundamentales con las que se asume la vida como fenómeno
existencial en relación con lo que se piensa que se necesita Ser, Tener, Hacer
y donde se necesita Estar y como relacionarse con la sociedad para construir
propósito o sentido a la vida.
Entre las
cosmovisiones que se consideran fundamentales estudiar en el ámbito académico,
se encuentran:
1. Altruismo: Las personas altruistasTendencia a
procurar el bien de las personas de manera desinteresada, incluso a costa del
interés propio y/o con recursos económicos escasos. Actitud y acción
desinteresada por servir o ayudar.
Las
personas altruistas encuentran la ayuda a los demás gratificante en sí misma.
En consecuencia, normalmente están dispuestos a ayudar a quien lo necesite. Las
personas altruistas encuentran que hacer cosas por los demás es una forma de
autosatisfacción más que de autosacrificio.
1.
Austeridad (Ahorrador).
Las personas austeras viven con sencillez y
moderación aun contando con recursos abundantes.
2.
Auto determinismo: (Decidido). Las personas auto-determinadas, usan
expresiones como: “Yo decido
independiente lo que quiero hacer con mi vida y con mi futuro, aun en contra de
lo que otros piensen.”
3.
Cinismo:(Descaro). Las personas cínicas expresan rechazo provocador e irreverente a los convencionalismos
sociales de la moral comúnmente aceptada.
4.
Conformismo: Las personas conformistas expresan cosas tales como: “Lo que toca,
toca”. Actitud que acepta fácilmente
cualquier circunstancia pública o privada, aun cuando se considere adversa o injusta.
5.
Derrotismo(Fracasado): Las personas derrotistas, presentan una actitud predominante , de
derrota anticipada frente a las circunstancias difíciles de la vida
(desesperanza aprendida).
6.
Determinismo Social:(Lo que toca, toca). Creencia personal en que las condiciones sociales no cambian a pesar de los
esfuerzos personales.
7.
Emprendimiento: Las personas emprendedoras, se destacan por
proponerse
alcanzar metas a corto, mediano y largo plazo, para construir proyectos de vida mediados por el esfuerzo en la
propia educación y/o el trabajo legal u honesto.
8.
Escepticismo(Incredulidad): Las personas escépticas
generalmente expresan recelo, incredulidad o falta de confianza en la
veracidad, eficiencia o eficacia de las personas en general o acerca de situaciones
conocidas o desconocidas por ellas.
9.
Egocentrismo (Individualismo):
Las personas egocéntricas se preocupan principalmente por sus intereses personales sin
comprometerse o preocuparse de las necesidades de los demás. También expresan excesivo amor por sí mismos, manifestando que solamente se ocupa
de aquello que es para su propio interés y beneficio,
sin atender ni reparar en las necesidades de los demás.
10.
Egoísmo: Las personas con actitudes y comportamientos egoístas
están orientados a no compartir recursos materiales o personales, aunque se
disponga de ellos en abundancia o no se requieran en un momento dado.
11.
Fatalismo:(Destino
trágico). Las personas
fatalistas generalmente presentan maneras de pensar y actuar que consideran que los acontecimientos no se pueden
evitar, por estar sujetos a una fuerza superior que rige el mundo, y que es
imposible cambiar el destino.
12.
Frivolidad (indiferencia), Las personas frívolas o
superficiales generalmente evitan o evaden abordar
los grandes conflictos o temas de la vida. Ej.: ¿Cuál es el sentido de la
vida?, ¿por qué estamos en el mundo?, etc.
13.
Gratitud: Las personas agradecidas manifiestan por lo
general, actitudes de valoración y estima sobre algún
bien o servicio recibido, de tipo espiritual o material, el cual se expresa en
el deseo voluntario de correspondencia a través de las palabras o a través de
un gesto.
14.
Hedonismo: Las personas
hedonistas tiene cierta tendencia a la búsqueda del placer y bienestar en todas
las áreas de la vida, evadiendo o a la vez que procuran minimizar todo tipo de
esfuerzo físico o intelectual.
15.
Idealismo: Las personas idealistas piensan
que la vida social se construye con base en ideas proactivas y
desarrollistas que se
pueden materializar con mucho esfuerzo mediante el desarrollo de proyectos a
corto, mediano y largo plazo. Deciden luchar o esforzarse por ideales que se
consideren nobles o dignos de hacer grandes esfuerzos.
16.
Indolencia (Indiferencia): Las personas indolentes
frecuentemente presentan una actitud de abandono, descuido, indiferencia, apatía. Expresan
no sentirse afectados, o ser inconmovibles,
despreocupados o que no perciben o no les interesa el dolor o las necesidades
ajenas.
17.
Legalismo: Las personas legalistas frecuentemente procuran el cumplimiento sin
discusiones(irreflexivo) de las ordenes, normas morales y/o legales.
18.
Materialismo: Dar un alto valor a las cosas materiales, como el dinero
o las propiedades. Pensar que sin dinero o recursos económicos es totalmente
imposible alcanzar cualquier meta).
19.
Mendicidad: Las personas con actitud
mendicante, buscan inspirar lástima o pedir recursos de manera lastimera. Se consideran
incapaces de generar recursos por medios propios o prefieren este tipo de
comportamientos como medio de generar recursos u obtener algún tipo de
beneficios.
20.
Mezquindad. (Tacañería): Las personas tacañas administran
los recursos personales o públicos de manera escasa, egoísta o insuficiente
para las necesidades o los fines requeridos aun contando con recursos
suficientes para los fines establecidos.
21.
Narcisismo: Las personas narcisistas generalmente dedican mucho tiempo a contemplarse
a sí mismas (física y cognitivamente), sin dedicarle mucha atención a lo que sucede alrededor.
22.
Nihilismo: (No hay futuro). Las personas nihilistas generalmente lanzan
expresiones tales como: “No vale la pena
el esfuerzo requerido para construir proyectos de vida deseables por la
sociedad, porque, de todas formas, no se obtendrán resultados satisfactorios
para sí mismo(a)”.
23.
Maldad: Las personas con actitudes
malévolas, demuestran acciones intencionalmente orientadas a lastimar física o
emocionalmente a otras personas, sin que necesariamente esto les genere un
beneficio o ganancia personal.
24.
Procrastinación. Este tipo de personas (procrastinadoras) actúa generalmente,
en búsqueda de los pequeños placeres a corto plazo en detrimento de las metas a
largo plazo. Vive el día a día y posterga indefinidamente todo tipo de
compromisos
25.
Sublimacionismo: Tendencia cognitiva a interpretar algunos eventos de la vida social como
acciones humanas especiales, trascendentales o sublimes y relacionarse con
ellos y con las personas involucradas en ello de tal manera.
26.
Utilitarismo: Intensión de utilizar a las personas o los recursos privados o públicos con
el propósito de alcanzar fines personales o egoístas con o sin el conocimiento
de ellas.
27.
Vulgarización: Tendencia cognitiva y emocional que
busca interpretar eventos relevantes de la vida social, como acciones humanas,
intrascendentales, vulgares u ordinarias y relacionarse con ellos y con las
personas involucradas en ello de tal manera.
ACTIVIDADES COSMOVISIONES
ACTIVIDAD
1. Completar frases como: Soy Hedonista cuando… (en cada cosmovisión)
ACTIVIDAD 2. Parafrasear las
definiciones de cada cosmovisión o de al menos cinco de ellas.
ACTIVIDAD
3. Asociar cada cosmovisión a por lo menos una imagen (según numeración de
imágenes ver anexo).
ACTIVIDAD
3. Hacer un dibujo sobre las cosmovisiones que consideres no tiene una imagen
adecuada que las represente.
miércoles, 26 de octubre de 2022
Preguntas para Construir Sentido en la vida Académica
Preguntas para Construirle
Sentido a la Vida Académica
Orientación
Vocacional/Profesional y Socio-Ocupacional
“La vida es como una hoja de papel en blanco
a la cual yo le puedo dar el sentido que considere
en el momento transicional especifico que experimente”
En esta breve
reflexión, encontraras más preguntas que respuestas relacionadas con la transición de la educación media hacia la
educación superior. Encontraras varias preguntas que te pueden ayudar en el proceso de construcción de “Sentido de Vida”.
Pero en muchos
casos este no es un proceso sencillo y tranquilo, se puede producir en medio
del conflicto existencial por llegar a ser alguien que no sabemos exactamente
quién es.
Entre "hacer lo que se
quiere"(deseo)
y "hacer lo que se debe" (moral),
está la alternativa de
"hacer lo que se puede" (Necesidad)
Ballester
Estas preguntas te
ayudarán a encontrar tu propio camino hacia ti mismo. Preguntas sobre tres
grandes dimensiones fundamentales de la vida: Tener, Hacer y Estar, que se combinan en la dimensión del SER para construirle sentido a la vida
en comunidad, que es el espacio natural para desarrollar nuestros proyectos de
vida.
1. Las preguntas sobre
la dimensión del “TENER” tienen que
ver con las actitudes, las cosmovisiones o forma de ver la vida y las
potencialidades necesarias para que los sueños o deseos que tengamos, puedan
tener sentido en la comunidad en la que vivimos.
1.1 ¿Qué formas
de ver la vida (Cosmovisiones) se necesita asumir para poder servir a la comunidad
de la mejor manera?
·
Aptitudes(Habilidades/aprendizajes)
·
Otra pregunta
relacionada con las potencialidades que todas las personas tienen para
desarrollarlas durante su vida (Autoestima y Autoimagen), ayuda a identificar
puntos de apoyo para construir posibles trayectorias de vida con sentido.
1.2
¿Cómo identificar las potencialidades que se necesitan desarrollar
para poder servir a la comunidad de la mejor manera?
Observar detenidamente, nuestros intereses, hábitos, Inteligencias, múltiples
puede servir para trazar posibles trayectorias.
2. Las preguntas sobre la dimensión del “Hacer”, se relacionan con los
aprendizajes transversales necesarios para poder desempeñarse adecuadamente en
el mundo académico y laboral (Comprensión Oral y Escrita y Expresión Oral y
escrita), evidenciables de manera altamente cualificada. Todas esta habilidades
dependen de las actitudes que resumen García Márquez como: Vocación,
Aptitud y Disciplina .
2.1 ¿Cuáles son
las vías para cualificar la formación continuada que se necesita para servir a
la comunidad de la mejor manera?
2.2 ¿Cuáles aprendizajes
básicos se necesita desarrollar para poder servir a la comunidad de la mejor manera?
3. Las preguntas sobre la dimensión del “Estar” tienen que ver con el
sentido de pertenencia que se necesita para poder servir a la comunidad.
3.1 ¿En dónde
necesito estar para poder servir a la comunidad de la mejor manera?
3.2 ¿Con quienes
necesito interactuar para poder servir a la comunidad de la mejor manera?
“Yo no soy una cosa sino un drama,
una lucha por llegar a ser lo que tengo que ser”
Ortega y Gasset
Entre "hacer lo que se quiere"(deseo)
y "hacer lo que se
debe" (moral),
está la alternativa de
"hacer lo que se puede"
(Necesidad)
Ballester
“La vida es como una hoja de papel en blanco
a la cual yo le puedo dar el sentido que considere
en el momento transicional especifico que experimente”
“Vuelen alto
y sueñen grande”
Francisco I
Vuela alto, no para que el mundo te vea, sino para
que tu veas el mundo.
“No sueñes pequeños sueños
porque no tienen el poder de
mover
el corazón de los hombres.”
Goethe.
“La Ética es la preocupación por las consecuencias que
nuestras acciones tienen sobre otros, es un fenómeno que tiene que ver con la
aceptación del otro y pertenece al dominio del amor.” (H. Maturana)
martes, 25 de octubre de 2022
Questions to Build Meaning in Academic Life
Vocational/Professional and Socio-Occupational Guidance
"Life is like a blank sheet of paper.
to which I can give the meaning that I consider
at the specific transitional moment you experience”
In this brief reflection, you will find more questions than
answers related to the transition from secondary education to higher education.
You will find several questions that can help you in the process of building
"Sense of Life".
But in many cases this is not a simple and calm process, it
can occur in the midst of the existential conflict of becoming someone who we
do not know exactly who it may be.
Between "doing what you want" (wish)
and "do the
right thing" (moral),
there is the alternative
"do what you
can" (Need)
Ballester
These questions will help you find your
own way to yourself. Questions about three great fundamental dimensions of
life: Having, Doing and Being, which are combined in the dimension of BEING to
build meaning to life in community, which is the natural space to develop our
life projects.
1. The questions about the dimension of "HAVE" have to do with
the attitudes, the worldviews or way of seeing life and the necessary
potentialities so that the dreams or desires that we have can have meaning in
the community in which we live.
1.1 What ways of seeing life
(Cosmovisions) do you need to assume in order to serve the community in the
best way?
"Life is like a blank sheet of
paper.
which can be given the meaning
considered
at the specific transitional moment
that is experienced”
Life can only be understood by looking
back,
but it must be lived looking forward
Soren
Kierkegaard
“Fly high and dream big” Pope Francis I
Fly high, not for the world to see you, but for you to see the world.
• Aptitudes (Skills/learning)
The questions related to the potentialities that all people have to
develop during their lives (Self-esteem and Self-image), help to identify
support points to build possible meaningful life trajectories.
1.2 How to identify the potentialities that need to be developed in
order to serve the community in the best way?
Carefully observing our interests, habits, multiple intelligences can
give us signs of strengths and opportunities to build meaningful life projects.
2. The questions about the existential dimension of "Doing"
are related to the communicative learning essential in the academic and work
world, highly qualified to be able to perform adequately: Oral, audiovisual and
Written Comprehension and Oral, audiovisual and written Expression.
All these skills are transversalized with the attitudes that García
Márquez summarizes as: Vocation, Aptitude and Discipline.
2.1 What are the ways to qualify for the continuing education needed to
serve the community in the best way?
2.2 How can I qualify my personal continuing education to serve the
community in the best way?
3. The questions about the dimension of “Being”, have to do with the
sense of belonging that is needed to be able to serve the community.
3.1 Where do I need to be or belong, to train and be able to serve the
community in the best way?
3.2 With whom do I need to interact or live in order to learn to serve
the community in the best way?
3.3 With which institutions can I manage financial resources for higher
education?
Remember that you are not alone in this process, not only your family
and friends are interested in you being able to build meaningful life
trajectories and projects through the various transitions of higher education.
Governmental and Non-Governmental Institutions (N.O.Gs) are ready to provide
you with the necessary support during this exciting path towards yourself in
the encounter with others.
"Do not dream little dreams because they do not have the power to
move the hearts of men."
Johann Wolfgang von Goethe.
domingo, 23 de octubre de 2022
Preguntas para Construirle Sentido a la Vida Acadèmica
Video disponible en , Preguntas para Construir Sentido en la vida Académica - YouTube
Orientación
Vocacional/Profesional y Socio-Ocupacional
“La vida es como una hoja de papel en blanco
a la cual yo le puedo dar el sentido que considere
en el momento transicional especifico que experimente”
En esta breve
reflexión, encontraras más preguntas que respuestas relacionadas con la transición de
la educación media hacia la educación superior. Encontraras varias
preguntas que te pueden ayudar en el proceso de construcción de “Sentido de Vida”.
Pero en muchos
casos este no es un proceso sencillo y tranquilo, se puede producir en medio
del conflicto existencial por llegar a ser alguien que no sabemos exactamente
quién puede ser.
Entre
"hacer lo que se quiere"(deseo)
y "hacer lo que se debe" (moral),
está
la alternativa de
"hacer lo que se puede" (Necesidad)
Ballester
Estas preguntas te
ayudarán a encontrar tu propio camino hacia ti mismo. Preguntas sobre tres
grandes dimensiones fundamentales de la vida: Tener, Hacer y Estar, que se combinan en la dimensión del SER para construirle sentido a la vida
en comunidad, que es el espacio natural para desarrollar nuestros proyectos de
vida.
1. Las preguntas sobre la dimensión del “TENER” tienen que ver con las actitudes,
las cosmovisiones o forma de ver la vida y las potencialidades necesarias para
que los sueños o deseos que tengamos, puedan tener sentido en la comunidad en
la que vivimos.
1.1 ¿Qué formas
de ver la vida (Cosmovisiones) se necesita asumir para poder servir a la comunidad
de la mejor manera?
“La vida es como una hoja de papel en blanco
a la cual se le puede dar el sentido que se considere
en el momento transicional especifico que se experimente”
La vida sólo puede ser comprendida mirando hacia
atrás,
pero ha de ser vivida mirando hacia delante
Sören Kierkegaard
“Vuelen alto y
sueñen grande” Papa francisco I
Vuela alto, no
para que el mundo te vea, sino para
que tu veas el mundo.
·
Aptitudes(Habilidades/aprendizajes)
Las preguntas
relacionadas con las potencialidades que todas las personas tienen para
desarrollarlas durante su vida (Autoestima y Autoimagen), ayudan a identificar
puntos de apoyo para construir posibles trayectorias de vida con sentido.
1.2 ¿Cómo identificar las potencialidades que se necesitan
desarrollar para poder servir a la comunidad de la mejor manera?
Observar detenidamente, nuestros intereses, hábitos, Inteligencias múltiples
nos pueden dar indicios de fortalezas y oportunidades para construir proyectos
de vida con sentido.
2. Las preguntas sobre la dimensión existencial del “Hacer”, se relacionan con los
aprendizajes comunicativos indispensables en el mundo académico y laboral, altamente
cualificados para poder desempeñarse adecuadamente: Comprensión Oral,
audiovisual y Escrita y La Expresión Oral, audiovisual y escrita.
Todas estas habilidades se transversalizan con las
actitudes que resume García Márquez como: Vocación, Aptitud y Disciplina.
2.1 ¿Cuáles son
las vías para cualificar la formación continuada que se necesita para servir a
la comunidad de la mejor manera?
2.2 ¿Cómo puedo
cualificar mi formación continuada personal para servir a la comunidad de la
mejor manera?
3. Las preguntas sobre la dimensión del “Estar”, tienen que ver con el sentido de pertenencia que se
necesita para poder servir a la comunidad.
3.1 ¿En dónde
necesito estar o pertenecer, para formarme y poder servir a la comunidad de la
mejor manera?
3.2 ¿Con quienes
necesito interactuar o convivir para poder aprender a servir a la comunidad de
la mejor manera?
3.3 ¿Con cuales instituciones
puedo gestionar recursos financieros para la educación superior?
Recuerda que no estás solo[1](a) en
este proceso, no solamente tus familiares y amigos se interesan en que tú puedas
construir trayectorias y proyectos de vida con sentido a través de las diversas
transiciones de la educación superior. Instituciones gubernamentales y No
gubernamentales (O.N.gs) están prestos a prestarte el apoyo necesario durante
este emocionante camino hacia ti mismo en el encuentro con los otros.
“No sueñes
pequeños sueños porque no tienen el poder de mover el corazón de los hombres.”
Johann
Wolfgang von Goethe.
“La Ética es la
preocupación por las consecuencias que nuestras acciones tienen sobre otros, es
un fenómeno que tiene que ver con la aceptación del otro y pertenece al dominio
del amor.” (H. Maturana)
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