Se entiende aquí la Orientación Vocacional y Socio-ocupacional, como un Proceso de asesoría pedagógica al fenómeno
existencial: “Búsqueda de sentido de la vida en general y de la escolaridad”
en particular , en función de la construcción social de proyectos de
vida académicos en relación con la vida laboral.
Se enmarca en el conflicto ético-existencial [Deber
SER (Tener+Hacer+Estar/Convivir) Querer Ser, expresado
como “sueños” (estudiados en profundidad por las teorías del deseo conflicto
realizable mediante la construcción del Poder SER social(Tener+Hacer+Estar/Convivir)]
lo cual implica una postura moral particular entre la valoración
sub-convencional mínima y la post-convencional máxima.
Requiere de procesos psicopedagógicos tales como el desarrollo de
la conciencia perceptual plena autodeterminada (Conciencia actitudinal/
conciencia emocional) y en algunos casos de la “resiliencia
emancipadora”, (capacidad de recuperación ante situaciones adversas,
mediante la construcción de propósitos sociales éticos, ecológicos y solidarios
trascendentales) y la antifragilidad.
Esta tarea transicional se constituye mediante acciones pedagógicas orientadas
a identificar aptitudes, cosmovisiones y actitudes profesionales al mismo tiempo
que favorecer el óptimo desarrollo de las potencialidades del ser humano en
todas sus dimensiones existenciales: Ser= Tener+Hacer+Estar /Transitar);
desarrollo que se manifiesta en proyectos académico-laborales (estructurados en
trayectorias de vida transicionales) con criterios éticamente auto-determinados
o auténticos (Hansen,2005), sostenibles y socialmente comprometidos.
Dicho proceso pedagógico, promueve la reflexión
existencial identificando tres clases de recursos potenciales:
1. Intra-personales: Aptitudes
y Actitudes (Vocación, Disciplina, Motivación), relacionadas con las
trayectorias de vida profesional
2. Interpersonales: Familia y Comunidad
educativa.
3. Institucionales: Organizaciones
gubernamentales y/o no gubernamentales.La pertinencia de este proceso
pedagógico (que puede tener lugar en cualquier momento del ciclo vital) suele
resultar mayor durante los fenómenos transicionales relevantes propios de las
trayectorias académicas y sociales(Orientación Transicional).
Carta
de orientación vocacional
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta Vocacional N° 2
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta Vocacional N° 4
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta vocacional N° 5
Anexos
https://diariovocacionalprofesional.blogspot.com/2025/07/talleres-orientacion.htm
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : LA CARTA A GARCÍA. (1899) Elbert
Hubbard
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